maybe I mession about my代际 当我把中学学生从大一开始生活速度比作原创小行星老式游戏时游戏小行星最初以适速向播放器飞来,让播放器很容易相继拆散但随着第一批小行星消除后,更多小行星被发现,这些石块的速度和数量成倍增长光速隐形管理流并消除小行星想攻击并摧毁播放器玩家为中学初级数,有些小行星的活动和义务往往组成学生每日、周和年度调度表。
高中最后两年生活强度让我想问:除冲进中学和大一外,玩家还能考虑哪些选择?关键是要考虑传统学院规划过程内外所有选项
小行星游戏加速,挑战变大 播放器脉冲加速 扣下触发器拉紧一点 身体有紧张姿势 游戏的唯一目标就是消除并摧毁小行星幸运的是,在小行星游戏中,你从游戏结束前被击倒中恢复两次机率游戏不可避免是要看玩家能生存多久
为何我建议小行星游戏近似高中生大二(和高年级开学时间)?学生生命步调可以开始像小行星游戏,这需要一些准备状态
小行星朝你方向移动-准备并规划
- 高层次类通常指更多工作
- 更多工作意味着快速交接分配
- 素材往往更丰富和稠密
- 更多题测试
- ACT/SAT/Subject测试/AP/IB考试
- 竞技赛 参赛
- 俱乐部领导职位
- 校游
- 俱乐部竞赛(带辩论大赛)
- 夏令营 工作 学术经验 实习 专业跟踪
- 学院访问
- 学院应用准备
- 八月抓取高年级
常从家庭与学生口中获取的问题是, 如何减速并消除学生压力?有策略帮助吗计划一切我建议问这些问题与潜在答案同样重要规划家庭时,我们讨论时间、节奏和时间
- 定时与可定时实现定时
- Tempo讲速度响应需求
- 时间是一个重要元素,供规划并实际执行学生需求时参考
时间充裕吗时间过长吗期望是什么
引导我思考学生领域与小行星游戏的关系时想考虑一个压倒一切的问题
学生需要匆忙上大学吗?
高校前选项保留在家庭脑海中 冒着大学规划之险替代路径是什么
研究生学院前年参考文件后毕业年作用学院准备并不仅仅面向Athletes)
家庭不妨考虑扩展教育/领导进程PG大学前.允许学生到离校学习, 进入更多多级领导机位, 并参与常允许学生旅行的签名程序, 参加个性化项目/研究或学习新或新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创新创记住,PG年后成功完成中学教育,所以从许多方面讲,进度强度和压力可以减慢 — — 质量与数量可以在这项新努力中加以考虑。
差值年份
另一种替代路径是推迟学院验收(*)参加正规/非正规服务程序或国内和世界各地的旅行程序或各种丰富网机会命名为差分年(另请见:想取差分年?
确定应用/注册策略前,应明确理解所选学院或大学的延迟策略
选择后院应用
学院为初等生提供除传统秋季学期外的不同切入点机会多所学院目前正在扩展初生定向课程,以确保向校园首学期过渡尽可能平滑。
学院/大学合校第一年海外课程
多所学院提供从国外启动的第一年课程,远离校园砖块和迫击炮在有些情况下,学生可申请考虑或主动考虑现有课程或大学可请求考虑选择为大学接受条件允许学生和大学对招生选择有一定的灵活性
不论最终选择是家庭还是学生教育选择和时间选择,分享以下思想都很重要:生活往往需要机会(或二)减速、在不同环境中工作、重充和换工具,以便下一轮小行星能以自信和稳健的握手和准备状态管理,让游戏继续取乐和挑战,而不仅仅是生存
大发黄金版移动版令McMillan教育咨询师回答你可能问到大学的路径和求平衡学生准备状态与“正确适配”学院
