任何人谁有大姐可能相关孩童时,我仰望我妹妹 并假设她所说的话都是福音面对选择上预科学校时,我跟踪她(回想,绝对不是一个大选择我 ), 更糟的是,因为我学校的教程系统 留有东西需要期望, 我看着她的学术选择并仿照她的选择建模自从我姐姐爱历史并填表历史课起,从来没有人要求我考虑我的利益或Joseph Campbell说 : “ 顺从我的福气 ” 。 历史课后我翻遍历史课-并做得很好我可能补充-但从未参与或特别启发高年级时,我注册学习和开发一年级心理学课程,大多数学生都接受该课程,因为该课程被视为“gut”。 我接受该课程是因为我对主题事项感兴趣并记得在该类中坐直点读子发育和教育问题提醒你,这是一个类 我姐姐永远不会接受 一百万年
随身带回我的声音-从我姐姐、父母和我对教育应是什么感知-继续影响我上大学受邀参加两年人文课程 重点是西方文明历史学习历史学、哲学学、宗教学和人类学等课程敬业学生我,我退课, 但我再次不特别兴奋取而代之的是,我羡慕室友课程-她正在参加种族关系研讨会并撰写论文,教育局归根结底,我沉浸并取页 从她的游乐本放弃人文课程并注册在美国教学、美国社会社会问题和城市经济学城市经济学讲课上层考试后我吓坏了 教授打电话给我 并让我在课前讨论论文解答近40年后我仍自豪地记住 我的论文与城市经济 公交车和污染有关
思考教育对我的意义时,幸运的是,我有教育成为熟练作家、批判思想家和分析阅读器不论最终学习什么方向,我深信这些技能是需要的,教育应该向年轻人传授这些技能。手握这些技巧后,人们可以向任何方向前进没有它们,一个基本变换个人层次上,教育我意味着寻找我的幸福, 寻找我的激情, 并寻找我想深入探索的知识领域事发后,我成为更热心和启发性学生进大学后研究生院后 课越难开课 参赛越多 成绩越好
麦克米兰市,我的学生有各种兴趣、需求、能力和目标我敏锐地意识到,如果他们想实现自己的潜力,帮助她们找到幸福非常重要。
