Greg10年级大公中学Greg在中学失落并失去动机Greg不懂得学习,他不知道如何学习,即使他请求额外帮助并试图与教师联系寻找“定位感”, 探索他所关心的情感, 包括运动馆、剧院、汽车、绘画和绘画
个人评价显示, “ 语言和听力学习有清晰的长处,注意力和集中有明显的难点,满足ADD诊断标准 ” 。 等我们见到他时,他正在失能物理学上,并有BC在其他科目上,为这个能力强的男孩画出一幅相当士气的图画,他概念能力超出上层范围。Greg用他的真诚和灵活感给我们留下深刻印象,用无畏的幽默感和透视感给我们留下深刻印象。Greg开学探索寄宿学校, 并写出优异应用文, 内含以下声明:“我可能忘记在回答课外活动问题时提到一件事,并不一定表示我课上记笔记或做个好探表示我花了很多时间 研究人的生活 和环游世界守法与我的思维力紧密相联Greg和家人探索几所小型支持寄宿学校全部都接纳了他
两年前格雷格父亲最近写的信如下:
非常感谢你对全家的帮助感激不尽 两年多前送我们学校拥有更多令人印象深刻的设施,但学校对性格和视觉有超大影响它们的大小和约束性实实在在从学生和教职人员之间的建设性亲近水平上可以看到它,同样从创造力和可做态度上可以看到它。再次感谢您。”