记录下,我从NJ公共学校长成免费unch或有问题或有问题完成大专并加入大工大专时, 我的生涯重心都放在学院教师教育上, 后入寄宿学校教师教育上。渐渐地,我开始看到这些地方到底发生了什么 并意识到另一个世界 存在于教育领域
记得我第一天上初级寄宿学校教职父母说最后好拜-有很多眼泪我记得想,“谁会把孩子送走呢?”
隔天我踏上我第一次清晨会议, 音乐摇动剧院和学生滚动寻找他们的座位,每一类都组织到自己的座位上, 上层高阶选手在讲台后位, 顺序宣布时间顺序后音乐停止前和事件正式启动前
一接一接地欢迎我的建议 所有男孩 保证他们穿戴规范明显有拼接搭接 并绑鞋 和上衣完整
Ken,你带平面图了吗?是你的会议夫人麦克米兰安排今天记住交周末表
ray 课间时记得把乐器放进带室暂时,你可以留在我的办公室里。”
不 威廉 你不能回宿舍取运动包Dorms闭合问先生Clark课间通行取回你的东西 并带它到更衣室课别迟到
最后,在组织我年轻建议后,会议开始是时候识别并庆祝师生生日已经意识到这些重要细节并非任由置身事外社区分享日或周的欢乐和顾虑一周至少经历两次的这个仪式,是激励、接触、识别并通知每个人日常事件并同时创造有精神和尊重环境的一种方式。
日复一日,我年轻忠告会来我办公室不见我提醒你,但因为我总有果汁盒 水和Scooby点心帮助渡过一天他们常带朋友来,因为目前全校都知道C教程保留存储式冰箱
正值小间歇期, 许多我一对一关系开始兴旺 与这些小男孩和小女孩常听到有病宠物 或朋友在家失踪或想问我是去看演唱会看小号或看下一局很难无处可去确定我为他们在场,但我尽我最大努力让他们知道,“我看到了一切。”部分地让他们知道,我一直在监视他们 以确保没有漏出裂缝, 但他们大都知道,他们可以一直依赖我帮助他们, 即便他们不知道自己需要
日复一日地与全天所有学生互动或许我最珍惜的是 学生周末晚上聚校 看博弈或电影时间周日晚间努力帮助整理房间,开灯前总有疯狂争抢刷牙、为次日准备衣服和宿舍任务完成, 全部前晚楼会议与宿舍全员值班
生活并不总是那么简单学生被接受为学校社区中心时, “事情发生”。学生有麻烦室友争斗 技术故障 扁平中断这些都是青少年行为剖面和开发自然部分, 由学校环境的成人理解学生和成人一样承担责任,但生活课与科学、数学、语言和所有学术题目并发
家庭晚饭有时允许学生通过马铃薯泥鸡场时与教师和其他学生分享高质量时间端端带甜点、公告和学生作业,
校外常绝缘环境外,经历生命事件绝对保护 成员紧凑学校社区是一个误名学生仍然能看见并感知事件的影响,例如家庭死亡、新闻报道、内政动乱和自然灾害等寄宿学校可教点帮助教生活教程管理社区情感-这些教程持续一生
读完一年级后, 担任师师师师师师师师师师师师导师, 并目睹许多必要和不必要的试探和磨难,敏感平衡行为即校园生活,包括彩弹和油画、西方文明和水球、社区服务与礼拜堂服务、足球和法语、技术与网球,以及旨在拓展和提高学生福祉的任何数项服务
当有人问你,你把孩子送去哪儿?你可以回答,“社区会拥抱我的儿子或女儿并帮助他们发现世界多奇之事。”
